以诺贝尔物理学奖得主费曼命名的“费曼技巧”,是一种“以教为学”的学习方法。当你能够用简单清晰的语言向不熟悉这项内容的人解释所学内容,并且使他人能够理解,就说明你真正掌握了;当你讲述时,有些地方磕磕巴巴或者他人听不懂,这个地方就是你需要用心再学习和巩固的地方。这种用有效“输出”倒逼密集“输入”的深度学习方法,值得我们一些基层政治教员去尝试。

课堂教育灌输是基层开展思想政治教育的主要方法。然而,调研中发现,有的政治教员一上讲台似乎就被固定套路“格式化”了,大话、套话、空话轮番上阵;有的喜欢照宣照念理论教材;有的干脆当课件“搬运工”,满足于完成任务。为什么官兵不喜欢这样的授课?因为有价值有意思的“输出”都是需要“输入”的。如果教育者自己肚里空空如也,或者对讲的东西一知半解,就很难给别人讲清楚,并让其听进去。

马克思说,“语言是思想的直接现实”。朱光潜先生也说,“思想就是使用语言”。语言是思想的载体,语言表达的过程也是不断学习和思考的过程、是凝练和深化思想的过程。改变教育课上的“力不从心”,广大基层政治教员不妨尝试一下“费曼技巧”,通过深度学习和思考建立扎实理论基底,逐渐把理论变成自己的,进而形成个性化授课风格。这样就能形成一个用“输出”倒逼“输入”,以“输入”帮助“输出”的良性循环,在提升个人水平的同时提高教育课质效。(■王麒淞 宋军林)

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